为保证疫情期间学院教学工作正常运行，进一步提高线上教学课程质量，了解员工对大学物理等课程在线授课的满意度和认可度，物理与光电工程学院学工团队自2020年2月18日至今，持续在各年级开展了针对性深入调研活动。

目前，已针对学院2017级、2018级和2019级本科生开展了2轮4次的线上网络问卷调查活动，调查内容主要涉及相关课程线上教学总体实施情况、员工对线上教学的接受情况、任课教师网络授课情况、大学物理线上教学整体情况以及员工在线学习中遇到的问题等五个方面。第三轮总体情况调研活动正在进行中，确保员工学习发展指导不断线。

根据前两轮调查结果显示，有91.52%的员工对线上授课形式等表示满意。这说明绝大多数员工对疫情期间的在线授课满意度很高，员工普遍反映在线授课让员工眼前一亮，很有新鲜感，通过线上教学有很多收获，且普遍认为在线教学有利于自己规律作息，是疫情期间最好的学习方式。

在任课教师网络授课情况方面，95.11%的员工认为教师对线上教学平台的使用熟练、讲课无障碍，87.71%的员工反映大部分课程教师在网络教学中有课堂秩序的要求和管理，78.3%的员工认为教师对课堂和课后作业的批改和讲解效果好。这表明基本上所有任课教师操作授课平台非常熟练，员工体验较好。同时，绝大多数教师对员工在线学习进行了管理和考勤，并在在课堂之外布置作业，认真批改和讲解。

有86.2%的学院大一员工认为大学物理教师整体线上教学效果比较好，有78.5%的员工感觉自己可以跟上老师的授课思路。这说明大学物理网络授课在大一员工群体中取得了较大的认可。

针对线上授课中的一些不足和问题，员工们也表达了自己的观点。总体认为由于网络学习缺少真实社交场合体验，学习过程需要更加注重相互协作与个体探究能力，加之非线下课堂环境及各家庭生活规律不同，线上教学仍然有一定的环境干扰项存在，学习自觉性和学习效果总体还是与课堂教学存在差异。

通过对问卷的分析，我们了解到员工在开课后基本上保持了较好的在线学习积极性，学校在线授课的各种保障措施对疫情期间员工正常学习生活节奏的恢复和心理的调适起到了积极促进作用。员工普遍感受到了学院、学校的积极应对和努力付出，对于线上教学表现出良好的评价态势。

通过这几周的磨合，员工对在线授课已经非常熟悉，同时对在线教学的要求标准会进一步提高，学院不断会将课堂教学的探究式学习、把控管理、互动组织等方面积淀在线上课堂进行移植，充分利用线上授课的优势特点，促进线上和线下教学融合，整体提高学院教学能力和授课水平，为疫情期间同学们的学习需求提供强有力保障。